疫情发生期间，一线工作者的孩子缺乏家长陪伴，除了力所能及的帮助之外，桐城市党外知联会会员、桐城市人大代表、桐城二中班主任汪玉清在借此思考：是否可以利用这个特殊的假期实现孩子自律生活和内心成长的“弯道超越”？

 

       对于桐城二中教师汪玉清来说，“宅在家中的孩子，教育他们最好的方法也许不是一节节网课、一个个学习任务，而是通过畅通的交流、及时的帮助提醒，让他们能按时完成原定计划、主动执行打卡学习任务，在寒假生活中做到学业进步和生活能力的双重提升。”

 

       每天下午3点，汝嘉总会如约收到班主任汪玉清的电话问候，“今天过得如何？任务是否都完成了？有不明白的地方吗？可以提出来我们一起探讨……”

 

      汝嘉的爸爸是当地医院新冠肺炎疫情防控专家组成员之一，妈妈在公安部门工作，父母同在疫情防控一线坚守。一开始，独自一人在家的汝嘉感到有些无所适从，汪玉清每天的视频、语音问候，让汝嘉逐渐找到了独自规律生活的方式。

 

      正月以来，汪玉清每天都定时检查汝嘉发来的作业，还教育汝嘉在独处时也要保持上进之心，在历练中学会生活，在学习中自我成长。

 

     近两天的一通电话让汪玉清很是欣慰。“今天我们来聊一个话题——从作业任务打卡来看执行力对于学生进步的意义……”没想到，一向不太爱说话的汝嘉却聊得非常好。

 

     “一开始觉得很孤单，没人和自己说话，坐不住，静不了，没写几个字就在家走动和玩耍。老师的敦促和关心让我学习的动力一下子上来了。”现在的汝嘉每天早起打卡读英语，学习间隙跳绳放松，一天下来能跳500个，还坚持做仰卧起坐。

 

      “假期一长，孩子们就易松懈，老师和家长们及时发现、指导和督促非常有必要。”感谢学校和汪老师，帮我们及时补了位，孩子假期没落下学习，反而变得更自律。”汝嘉的妈妈说。

 

      汪玉清说：“教育难免会遇到各种问题，师生之间也好，亲子之间也罢。但我坚持认为：向上向善是孩子们的天性，任何时候任何场合都不例外。久宅家中难免懒散松懈、惰性萌动。对于宅在家中的孩子，当下最需要关注的，也许不是课堂学习的缺失，而是与他们畅通的沟通交流、及时的帮助提醒，让他们能很快地完成原定计划，主动执行打卡学习任务，在张弛有度中，做到学业进步和生活能力提升！”